Algunos ejercicios de Redacción para el Examen de Ingreso a la Universidad Católica (PUCP)

ALGUNOS EJERCICIOS DE REDACCIÓN PARA EXAMEN DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA (PUCP)

1. ¿Cuál está correctamente escrita?
A. Absuelve sus dudas investigando diversos temas por más extraños que parezcan.
B. Recoge agua tomándosela para evitar la deshidratación.
C. Un cajón conteniendo trastos fue botado a la calle.
D. Subió la escalera llegando fatigado al siguiente nivel.

2. Marca la palabra incorrectamente escrita.
A. Exorbitante
B. Exuberante
C. Exámen
D. Exasperante

3. Completa adecuadamente las siguientes palabras:
I. E …ca …. e …
II. De … i … ión
III. Ra … go

A. s – z – s – c – s – z
B. s – s – z – c – s – s
C. s – z – s – s – z – z
D. s – s – s – c – z – s

4. Lee atentamente y responde a la pregunta final.
(1) La guerra entre Francia y España tuvo muy pocos muertos. (2) España fue el vencedor con tan solo un muerto. (3) Anecdóticamente, una patada de mula fue la responsable del desenlace del conflicto. (4) Son de 3 a 4 millones los muertos en la cruel batalla de Stalingrado.

A. También
B. Por otro lado
C. Asimismo
D. Además

5. Lee atentamente y responde a la pregunta final.
(1) La guerra entre Francia y España tuvo muy pocos muertos. (2) España fue el vencedor con tan solo un muerto. (3) Anecdóticamente, una patada de mula fue la responsable del desenlace del conflicto. (4) Son de 3 a 4 millones los muertos en la cruel batalla de Stalingrado.

¿Qué  oración podría eliminarse por no aportar al grupo?


A. Introducir con un fragmento que presente la primera postura.
B. Concluir el texto con una precisión de la primera guerra expuesta.
C. Incluir un ejemplo de la batalla de Stalingrado.
D. Introducir de manera general las dos posturas a desarrollar.

6. Señale qué oración sale del contexto temático y, por lo tanto, debería ser eliminada.
A. El surgimiento de China como poder económico y un excelente mercado mundial ha constituido uno de los cambios más drásticos de las últimas décadas.
B. A partir de la década de los 70´, sobre todo después de la aplicación de la política de reforma y apertura al mundo exterior, China estableció políticas demográficas para controlar el crecimiento poblacional y elevar la calidad de la población.
C. El gobierno chino concede mucha atención al problema de la población y el desarrollo, y lo ha puesto en su agenda de trabajo como parte importante del plan general para el desarrollo económico y social. De ahí que los chinos solo puedan tener un sol hijo.
D. La mayoría de chinos no acata esta disposición y existen varios grupos étnicos al interior de esta gran nación que no cumplen esta política poblacional.

7. Ordene de manera coherente las siguientes ideas, teniendo como tema LOS RELOJES.
I. Desde épocas  remotas, los hombres se vieron en la necesidad de medir el tiempo. Para hacerlo se fijó en primer lugar en el Sol y para ello se utilizaron palos, columnas u obeliscos llamados por los griegos gnomon.
II. Se tiene noticias de los relojes de Sol desde hace 3 500 años. Los relojes de arena aparecieron cuando el hombre consiguió fabricar dos botellas de cristal perfectamente iguales.
III. Pero la difusión de este instrumento, que conoció un gran desarrollo tecnológico en los siglos XVII y XVIII, no tomó carta de naturaleza hasta el siglo XIX.
IV. Se trataba de elementos que al incidir los rayos sobre ellos, proyectaban sobra que variaba su longitud, interceptando con marcas o curvas en el suelo.
V. Hubo de esperar al siglo XVI para ver crecer la demanda de relojes y, sobre todo, la reducción de sus dimensiones gracias a la invención del muelle, que sustituyó a las pesas que proporcionaban la energía de los relojes de torre.

A. I, II, III, IV, V
B. I, II, IV, V, III
C. I, IV, III, II, V
D. I, II, IV, III, V

8. Señala la palabra adecuada para completar la siguiente frase:
La información versaba acerca del ______ de los aumentos de precio.
A. Por qué
B. Porque
C. Por que
D. Porqué

9. La celebración se llevará _______ en el local de la institución. La información se realizará _________ de la prensa.
A. Acabo – a través
B. A cabo – a través
C. A cabo  - através
D. A cabo – a través

10. Sin ______  , nadie sabe _____ _____ hacer en esos casos.
A. tí  -  qué  -  más
B. ti  -  qué  -  más
C. tí  -  que  - más
D. ti  -  qué  - mas

Las variedades del español - Bibliografía

LIBROS O ARTÍCULOS ESPECIALIZADOS: 

CARAVEDO, Rocío. "Variedades lingüísticas y relaciones interculturales: Reflexiones sobre el español en el Perú actual
http://red.pucp.edu.pe/ridei/files/2011/08/192.pdf

ESCOBAR, Alberto, comp. (1972) El reto del multilingüismo en el Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos (Perú Problema 9), 269 pp.
http://lanic.utexas.edu/project/laoap/iep/ddtlibro14.pdf

ESCOBAR, Alberto. Variaciones sociolingüísticas del castellano en el Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos (Perú Problema 18)

ESCOBAR, Anna María. Contacto social y lingüístico, Comunidad Andina, 203 pp.
http://www.comunidadandina.org/bda/docs/PE-LA-0002.pdf

FALLAS MONGE, Johnny. "Las variedades del español de Perú: un estudio desde la dialectología", en: Revista Nuevo Humanismo, Vol.1(1), Julio-diciembre, 2013, pp. 49-71
www.revistas.una.ac.cr/index.php/nuevohumanismo/article/download/5848/5733

PÉREZ SILVA, Jorge Iván (2004). Los castellanos del Perú. Lima: Programa de Educación Básica de la Cooperación Alemana al Desarrollo PROEDUCA - GTZ, 82 pp.
https://ropohuaytaespecializacion.files.wordpress.com/2012/08/los_castellanos_del_peru.pdf


Otros documentos útiles:

Las variedades de la lengua
http://www.auladeletras.net/material/variedad.PDF

Variación linguística
http://www3.uji.es/~ruiz/1003/Lects/Hualde-Cap6.pdf

Curiosidades de la Voz Pasiva en español

La existencia de la voz pasiva en español es un tema discutible entre gramáticos, ya que en sentido estricto no existe un morfema específico para marcarla. Lo más próximo a ello sería el morfema "se" de la llamada voz pasiva refleja o sintética. Ej. "Se alquila habitación".

Por eso la presencia de cuantificadores (ej. pocos, muchos) en una oración nos permite apreciar que, a diferencia de lo que pensaron antiguamente algunos gramáticos desde un punto de vista algo mecánico y simplista, la voz pasiva no es un tema de mera trasposición de posiciones sintácticas y cambios en los valores funcionales de los elementos de una oración. Por el contrario, la voz pasiva en algunos casos puede ser mucho más que un asunto de variación estilística mediante el cual el objeto directo de la oración en voz activa se convierte en el sujeto agente de la oración en voz pasiva.

Analicemos detenidamente las siguientes dos oraciones:

a) Muchos leen pocos libros.

b) Pocos libros son leídos por muchos.

Aparentemente, a simple vista, se trataría de una mera trasposición de lugares con un cambio en los valores funcionales de la oración, al pasar de la voz activa a la pasiva. Pero si examinamos el asunto con más detenimiento, nos daremos cuenta de que lo que entendemos es bastante diferente en ambos casos.

En la oración a) lo que queremos decir es que la mayoría de personas no acostumbra a leer muchos libros, es decir, que en general no existe un hábito lector cultivado por la mayoría de la gente.

Por su parte, en la oración b), la idea que se intenta transmitir es que solo unos cuantos libros selectos  (escogidos entre muchos) goza del favor de la mayoría de personas que leen libros. 

Como se puede concluir, en este ejemplo, ambos enunciados encierran interpretaciones completamente distintas, lo cual nos hace inferir que la voz pasiva dista con mucho de ser una cuestión meramente de transposición sintáctica entre elementos oracionales.

RECIBIMOS MÁS CUANDO DAMOS ALGO (Rabindranath Tagore)

RECIBIMOS MÁS CUANDO DAMOS ALGO

Por Rabindranath Tagore

Iba yo, pobre mendigo, pidiendo de puerta en puerta, cuando a lo lejos se me presento tu carro de oro. Me pregunté quién sería aquel rey de reyes. Esperanzado, pensé que mis días malos se habían acabado y me quedé pensando: "Limosnas tan grandes que me puede dar este rey".

La carroza se paró a mi lado. Me miraste y bajaste sonriendo. Sentí que me llenaba de felicidad. De pronto me tendiste tu mano derecha pidiéndome: "¿Puedes darme alguna cosa?" ¡Qué ocurrencia! ¡Un rey pidiendo a un mendigo! No sabía qué hacer. Luego saqué de mi saco un granito de trigo y te lo di... Pero, ¡qué sorpresa la mía cuando, por la tarde, al vaciar mi saco, encontré un granito de oro en la miseria del montón! ¡Qué amargamente lloré el no haber tenido corazón para dártelo todo!

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haz click en el siguiente link:

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EJERCICIO DE PRECISIÓN LÉXICA - Oraciones incompletas

EJERCICIO DE PRECISIÓN LÉXICA - Oraciones incompletas

I. Completa las siguientes oraciones con cualquiera de las palabras que aparecen a continuación:  NAUFRAGAR, ENCALLAR, HUNDIRSE, SUMERGIRSE

1. Mi primo Mario no viaja en barco por temor a ________ .

2. El submarino soviético dejó de _________ de un momento a otro.

3. Después de chocar con el iceberg, el trasatlántico comenzó a _________ .

4. Lo peor que nos puede pasar _______ en medio de estas islas lejanas.

II. Elige la palabra que complete adecuadamente cada oración.

1. Es una persona _______, que ayuda a todo aquel que tiene un problema.

a) Sociable      b) caritativa      c) carismática       d) altruista

2. Las cortinas de la sala y el dormitorio están _________ .

a) Despintadas     b) desteñidas     c) blanqueadas     d) alteradas

3. Gladys ________ siempre una posición contraria a la de Bertha.

a) Toma      b) aduce       c) adopta       d) conduce

4. Aquella vieja casona fue _________ por las máquinas para construir un edificio.

a) Comprada      b) demolida       c) arruinada        d) desmantelada

III. Elige la alternativa que completa cada oración.

1. Desde niño ________ en el violín. Todos los días ________ por lo menos tres horas.

a) Disfrutó - tocaba          b) destacó - jugaba       c) sobresalió  - practicaba

2. Mi hermano es una persona ________ . Todos  dicen que es un muy fácil _________ con él. 

a) Inteligente - discutir       b) Sociable - relacionarse       c) sentimental - reírse

3. La energía solar genera gran ___________ en la comunidad científica porque es una fuente _________.

a) Interés - luminosa        b) esperanza - hermosa         c) expectativa - inagotable

4. Vimos la _________ por la televisión, pero no creíamos que tal ______ fuera cierto.

a) Noticia  - suceso       b) información - dato          c) investigación - circo

IV. Lee el siguiente texto y complétalo eligiendo una d ellas palabras de cada uno d los tres grupos según corresponda por el sentido en cada caso.

1. Precio - belleza - aroma

2. Piedra - partícula - roca

3. Sustancia - baba - mezcla

Las perlas son joyas delicadas muy apreciadas no solo por su brillo y (1) __________ sino también por la manera en que la naturaleza las crea. Las perlas se forman cuando una (2) _________ extraña entra al cuerpo de una ostra. Esta la va cubriendo lentamente con una  (3) _________ conocida como nácar. Después de diez años, aproximadamente, la partícula termina cubierta por varias capas de nácar y ya tenemos una perla. 

SOLUCIONARIO

I.

1. encallar

2. sumergirse

3. hundirse

4. naufragar

II. 

1. d)

2. b)

3. c)

4. b)

III.

1. c)

2. b)

3. a)

4. a)

IV. 

(1) belleza 

(2) partícula

(3) sustancia

El Circo (por William Wordsworth)

EL CIRCO

por William Wordsworth

En una ocasión, cuando era adolescente, mi padre y yo nos encontrábamos en una fila para comprar los boletos para el circo. Finalmente, sólo había una familia entre nosotros y la taquilla. Esta familia me causó una gran impresión. Eran ocho niños, todos quizá de menos de 12 años. Se notaba que no tenían mucho dinero. Su ropa no era costosa, pero estaba limpia. Los niños se comportaban bien; todos se encontraban de pie formando una fila, de dos en dos, detrás de sus padres, tomados de las manos. Parloteaban entusiasmados sobre los payasos, los elefantes y otros actos que verían esa noche. Se notaba que nunca habían asistido al circo. Prometía ser un acontecimiento importante en sus tiernas vidas.

El padre y la madre se encontraban al frente del grupo, sumamente orgullosos. La madre sostenía la mano de su esposo y lo miraba como diciendo: "Eres mi caballero con armadura brillante". Él sonreía orgulloso y la miraba como si respondiera: "Así es".

La encargada de la taquilla le preguntó al padre cuántos boletos quería. Él respondió con orgullo: "Déme por favor ocho boletos infantiles y dos para adultos".

La encargada de la taquilla mencionó el precio.
La esposa del hombre le soltó la mano y bajó la cabeza; el labio del hombre empezó a temblar. El padre se inclinó un poco más cerca y preguntó: "¿Cuánto dijo'".

La empleada repitió el precio.

El hombre no tenía suficiente dinero. ¿Cómo podría volverse y decir a sus ocho hijos que no tenía suficiente dinero para llevarlos al circo? Al ver lo que sucedía, mi papá metió la mano en el bolsillo, sacó un billete de $200 y lo dejó caer en el suelo. (!No éramos ricos en ningún sentido de la palabra!). Mi padre se agachó, y recogió el billete, tocó el hombro del señor y dijo. "Disculpe, señor, esto cayó de su bolsillo".
El hombre supo lo que sucedía. No pedía ayuda pero en verdad la apreció en esta situación desesperada, angustiosa y vergonzosa. Miró a mi papá directamente a los ojos, tomó su mano con las suyas, la oprimió con fuerza sobre el billete de $200 y con el labio tembloroso y una lágrima rodando por su mejilla, respondió: "Gracias, gracias, señor, Esto significa en verdad mucho para mí y para mí familia".

Mi padre y yo regresamos a nuestro coche y nos dirigimos a casa. Esa noche no fuimos al circo, pero no nos fuimos sin nada.

OBRAS COMPLETAS DE PABLO NERUDA (1904-1973) con links alternativos de descarga directa

OBRAS COMPLETAS DE PABLO NERUDA (1904-1973) 

Con links alternativos de descarga directa

Pablo Neruda

"el más grande poeta del siglo XX en cualquier idioma" (Gabriel García Márquez)

(Seudónimo de Neftalí Ricardo Reyes Basoalto; Parral, Chile, 1904 - Santiago de Chile, 1973) Poeta chileno, premio Nobel de Literatura en 1971 y una de las máximas figuras de la lírica hispanoamericana del siglo XX. A la juventud de Pablo Neruda pertenece el que es acaso el libro más leído de la historia de la poesía: de Veinte poemas de amor y una canción desesperada (1924), escrito a los veinte años, se habían editado dos millones de ejemplares a la muerte de su autor.

Fuente: Biografías y Vidas: La Enciclopedia Biográfica en Línea

Recopilación de Bhanzy

SITIO WEB PARA DESCARGAR OBRAS DE NERUDA EN FORMATO EPUB:

Pablo Neruda en Lectulandia


ANTOLOGÍAS:


Antología Poética (2003). Córdoba - Argentina: Ediciones del Sur, 264 páginas.


Poemas seleccionados  CEME - Centro de Estudios Miguel Enríquez - Archivo Chile, 38 páginas


DISCURSOS:

Discurso de Estocolmo [Proncunciado con ocasión de la entrega del Premio Nobel de Literatura]  (1971)   Link 2   Link 3


POEMARIOS Y PROSAS POÉTICAS:

Anillos (1926) - Con Tomás Lago

Arte de pájaros  (1966)

Canto general  (1950)   Link 2  

Cien sonetos de amor  (1959)   Link 2

Crepusculario (1923)

El habitante y su esperanza  (1926)  

El hondero entusiasta (1933)

España en el corazón: Himno a las glorias del pueblo en la guerra (1936-1937) (1938)  

Estravagario (1958)

Fin de mundo  (1969)

Geografía infructuosa   (1972)

La rosa separada   (1972)

Las piedras de Chile  (1960)  

Las uvas y el viento  (1954)

Los versos del capitán  (1952)

Memorial de isla negra  (1964)   Link 2

Navegaciones y regresos   (1959)

Odas elementales (1954)  Link 2   Link 3

Plenos poderes  (1962)   

Residencia en la Tierra (1925-1931)  (1935)

Tentativa del hombre infinito (1926)

Tercer libro de las odas  (1957)  Link 2

Tercera residencia (1935-1945)   (1947)


Veinte poemas de amor y una canción desesperada  (1924)   Link 2   Link 3   Link 4

TEATRO:

Fulgor y muerte de Joaquín Murieta   (1967)


TEXTOS BREVES (pertenecientes, en su mayoría, a obras mayores ya publicadas):

Agua sexual

Alturas de Macchu Picchu

América insurrecta

A Miguel Hernández, asesinado en los presidios de España

Amor

Así salen

A todos vosotros

Barcarola

El monte y el río

Eres toda de espumas delgadas y ligeras...

España en el corazón   (1936)

Himno y regreso   (1939)

Incitación al Nixonicidio y alabanza de la revolución chilena (1973)   Link 2

La espada encendida   (1969-1970)

La mamadre

Lamento lento

Las flores de Punitaqui

Las furias y las penas  (1934)

Las piedras del cielo  (1970)

Las viejas del océano

Llénate de mí

Maremoto  (1960)   Link 2

Mariposa de otoño

Muere lentamente

No me hagas caso

No tan alto

Nuevo canto de amor a Stalingrado    Link 2

Oda a Federico García Lorca

Oda a la alegría

Oda a la bicicleta

Oda a la paz

Oda a la tristeza

Oda al mar

Pido silencio

Plenos poderes

Recabarren

Vuelve el amigo

Walking around

OBRAS PÓSTUMAS:


Cartas de amor: Cartas a Matilde Urrutia (1950-1973)   (1975) Edición, introducción y notas de Darío Oses

Confieso que he vivido. Memorias  (1974)   Link 2

Defectos escogidos  (1974)

Discursos parlamentarios (1945-1948)   (1997) Edición de Leonidas Aguirre Silva

El corazón amarillo   (1974)

El mar y las campanas  (1973)

Libro de las preguntas - Ilustrado por Isidro Ferrer (1974) 

2000  (1974)  Link 2

Elegía  (1974)

Jardín de invierno  (1974)

Neruda/Eandi, Correspondencia durante Residencia en la tierra  (1980)   Link 2


Para nacer he nacido  (1978)    Link 2

Tus pies toco en la sombra y otros poemas inéditos  (2015)



SITIOS WEB DEDICADOS A LA VIDA Y OBRA DE PABLO NERUDA:

Neruda - Universidad de Chile



ESTUDIOS SOBRE LA VIDA Y OBRA DE PABLO NERUDA:


BARCHINO, Matías. "Pablo Neruda en la tradición autobiográfica", 7 páginas a doble columna.

BELLINI, Giuseppe (1983)."Pablo Neruda, fundador de utopías", 17 páginas.

BELLINI, Giuseppe. "Viaje al corazón de Neruda", 84 páginas.

CASTRO, Fernando (2008) "Neruda y su tiempo: Bibliografía de artículos publicados en revistas chilenas y exranjeras". Santiago: Biblioteca Nacional, 28 páginas.

DÍAZ CASTAÑÓN, Carmen. "La poesía póstuma de Pablo Neruda", 62 páginas.

FARÍAS, Víctor. La primera poesía de Neruda: Cuadernos de Temuco

GUERRA TAPIA, Aurora (2011). "La piel de Pablo Neruda", en Más Dermatol. 2011; 13: 27-29 (3 páginas).

LOYOLA, Hernán (1964). "Los modos de autorreferencia en la obra de Pablo Neruda". Santiago de Chile: Biblioteca Nacional, 28 páginas

LOYOLA, Hernán (1974). "Pablo Neruda: ser y morir", en: Centro Virtual Cervantes, 20 páginas.

MILLARES, Selena (1988). "El concepto de lo erótico en Darío y Neruda. Estudio de una simbología común", en: Anales de literatura hispanoamericana, núm. 17, Ed. Univ. Complutense, Madrid, 11 páginas.

MONTES, Hugo (1985). Pablo Neruda. Cuadernos del Centenario de la Academia Chilena de la Lengua, 36 páginas.

NERUDIANA. Santiago Chile No 2 - Diciembre 2006, Fundación Pablo Neruda, 32 páginas.

NERUDIANA. Santaigo Chile No. 4 - Diciembre 2007, Fundación Pablo Neruda, 32 páginas

NERUDIANA, Santiago Chile No. 11 - Agosto-Octubre 2011, Fundación Pablo Neruda, 40 páginas.

RAVIOLA MOLINA, Víctor (2004) "Cuatro poemas de Neruda adolescente", en: Nuevo Stylo No. 3,  20 páginas.

SICARD, Alain. "Pablo Neruda: Entre lo inhabitado y la fraternidad", 25 páginas.

SICARD, Alain. "Pablo Neruda. Divagaciones y regresos", 6 páginas a doble columna.


MATERIAL DIDÁCTICO:

UNIDAD III: LA LÍRICA HISPANOAMERICAN: Pablo Neruda, 23 páginas


AUDIOLIBROS:

100 sonetos de amor (Albalearning)

Otros Poemas (Albalearning)

Reflexiones: "La Palabra", de Confieso que he vivido (1974)  (Albalearning)

20 Poemas de amor y una canción desesperada (Albalearning)

El placer del ocio - Importancia de la lectura en la vida cotidiana

El placer del ocio - Importancia de la lectura en la vida cotidiana

La literatura: he ahí esa dimensión sagrada donde se reordena el mundo a veces de manera insensata y donde el horror y la belleza confluyen en un claro intento de refigurar la realidad. La escritura como el espacio donde se contiene dicha realidad que se antoja inconcebible. El lector es un mago que se saca de la manga escritural: mundos, sentimientos, pensamientos, territorios densos que entregan

–y doblegan- el silencio. También es un hechicero que invoca y conjura al cosmos, a los “diez mil seres” de que se compone el universo.

Para leer completo este artículo y muchos otros más de temática similar, haga click en el siguiente link:

EL PLACER DEL OCIO - IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN LA VIDA COTIDIANA

Importancia de la lectura para la vida del hombre

IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN LA VIDA HUMANA

Por: Armando José SEQUERA (Venezuela, 1953)

Pienso que la lectura es la actividad más importante que hace el hombre, después de todas las que permiten su supervivencia. No es más importante que respirar, comer, ingerir líquidos, dormir o amar, porque sin estas acciones la vida es imposible, pero sí está por encima de todas las demás. La principal  característica humana es el uso de la inteligencia que el hombre posee. Pero este uso, sin la reflexión, sólo conduce al caos, al exterminio de las restantes formas de vida animal y vegetal, al suicidio a largo plazo como especie. 

El hombre, por sí solo, sin duda es capaz de reflexionar. Sin embargo, la lectura -por lo que tiene de reservorio de experiencias, de archivo de logros y fracasos, de centro de acopio de ideas y de almacén de fantasías-, constituye el recurso perfecto para estimular la reflexión. Leer nos pone en contacto con las mentes más lúcidas y las ideas más importantes de la humanidad. Leer nos hace co-creadores, dado que el autor propone el 50% del texto y nosotros completamos, en nuestra mente, el 50% restante. De ahí que leer no es un monólogo sino un diálogo. Un diálogo enormemente feraz, gracias al cual la humanidad alcanza su cota más elevada. 

Considero a la literatura el arte más completo. Cuando leemos, nuestra imaginación se comporta como una pantalla virtual multisensorial, mediante la cual evocamos recuerdos, sensaciones, ideas, reflexiones e imágenes de ficción, apelando a todos los sentidos. 

Profesor Particular de Redacción (Actualizado al 19 de mayo de 2017)

Buenos días estimado alumno: Te saluda el Maestro Andrés, especialista en el área de Letras y Humanidades. Si tienes problemas en lenguaje, redacción (gramática, ortografía, sintaxis, léxico, etc.) y comprensión de lectura, te ofrezco recibir la asesoría personalizada de alto nivel que has estado buscando para empezar a solucionar tu problema desde la primera sesión de trabajo. 

Te orientaré también -si deseas- para que puedas administrar mejor tus horarios de estudio y te enseñaré técnicas y estrategias de estudio e investigación que te serán muy útiles para obtener las mejores notas en todos tus cursos universitarios. Basado en mi amplia experiencia como docente y asesor privado, he desarrollado una metodología propia, única en su género, capaz de procurarte las mejores herramientas para afrontar problemas académicos de diversa índole. 

Cuento con estudios a nivel de doctorado por la Pontificia Universidad Católica del Perú en Letras y Humanidades y amplia experiencia en el dictado de clases particulares a domicilio en los cursos ya referidos. 

Me he especializado en el apoyo, tutoría y orientación pedagógica de alumnos de cuatro universidades privadas: Universidad de Lima, Universidad del Pacífico, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas y Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). También preparo en los cursos de Letras y Ciencias Sociales a los postulantes a la Universidad del Pacífico, a la Universidad de Lima y a la PUCP que estudian (o han estudiado ya) en los respectivos centros pre-universitarios a fin de que mejoren sus calificaciones y puedan ingresar por la vía directa sin rendir examen de admisión. Un tercer grupo de estudiantes con los que tengo experiencia es aquellos que se preparan para rendir un examen de traslado externo, quienes ingresan al programa de adultos o desean ser admitidos en un programa de Maestría o Doctorado, como es el caso de Centrum Católica. Si deseas contratar mis servicios de asesoría académica y coordinar juntos la solución eficaz a tus problemas de comunicación escrita, lenguaje y redacción, no dudes en contactarme. Teléfonos: 958-972-976 (Claro)
                 RPM # 949-560-971 (Maestro Andrés) ¡Que tengas un buen día!